Öğrenmeyi sevmek: Okul başlangıcında küçük bir arkadaş olarak bir okul cin
Almanya'da her yıl yüz binlerce çocuk okula başlıyor. Bu yıllar, tüm çocukluklarını şekillendirecek ve genellikle yeni rutinlere ve sorumluluklara doğru atılan büyük bir adımı temsil edecek. Bu nedenle, yeni okula başlayan çocukların heyecanlı, meraklı, hatta endişeli ve şüpheci olmaları şaşırtıcı değil. Ebeveynler de bu geçişi desteklemeye çağrılıyor. Ancak, küçük bir yardımcı büyük bir fark yaratabilir: okul cinleri.
İskandinav elf tapınma geleneği, Noel zamanı Alman oturma odalarına çoktan girdi. Artık elfler olarak bilinen Tomte ve Nisse'nin de yaz aylarında yapacak bir şeyleri var. Aynı empati ve biraz da yaramazlıkla, yeni okul çocuklarını okula hazırlıyor ve okuldaki zamanları boyunca onlara eşlik ediyorlar.
Sağlık, esenlik ve tüm aile için rehber - her iki haftada bir perşembe.
E-bültene abone olarak reklam sözleşmesini kabul ediyorum.
Tıpkı Noel sezonunda olduğu gibi, elf mektup yazabilir, görevler belirleyebilir, şakalar yapabilir veya birlikte aktiviteler önerebilir. Bu eğlenceli yaklaşım, çocukları okula hazırlar.
Ebeveynler çoğu zaman birinci sınıfa başlayacak çocukları kadar gergin olsalar da, çocuklara mümkün olduğunca sakinlik ve güven duygusu aşılamak önemlidir. Onlara baskı yapmayın, aksine ilgi uyandırın. "Hayatın asıl ciddi kısmı şimdi başlıyor!" gibi eski sözlerden kaçının. Çocukların okulla olumlu bağları olmalıdır. Ve bir okul cininin bu konuda harika bir yardımı olabilir.
Çocuğunuzun okula başlamasını kolaylaştıracak becerileri düşünün. Yeni çocuklarla okula giden yolu pratik etmek, tüm ebeveynler için zorunlu bir aktivite olmalıdır. Okul cinleri, cin okuluna ilk kez tek başlarına yürüdükleri için ne kadar gurur duyduklarını anlatan bir mektup yazabilir. Ya da çocuğunuza doğru yolu hatırlatmak için trafik ışıkları ve işaretlerle dolu bir harita çizebilirler. Okul yolu hala size yabancıysa, küçük bir hazine avı bile düzenleyebilirsiniz.
Okul başlangıcında, öncelikli odak noktası yeni ortamı ve yolları tanımak, okul rutinine, prosedürlerine ve kurallarına alışmak, sosyal etkileşimi ve temel öğrenme ve çalışma pratiklerini deneyimlemektir. Bir okul cininin tüm bunları eğlenceli bir şekilde etkilemesi mümkündür. Önemli: Çocuğunuzu cesaretlendirin, ona (aşırı) meydan okumayın.
- Yeni arkadaşlar bulun: Okul cininin arkadaşlık defterine yazın
- Daha büyük gruplarda yolunuzu bulmak: Okul cininin arkadaşlarının isimlerini öğrenmek
- Kartlar yapın, birbirinizle etkileşimde nasıl davranmanız gerektiğini gösterin ve çocuğun neyin kabul edilebilir, neyin kabul edilemez olduğunu belirlemesine izin verin.
- Uygulama oryantasyonu: Elf sınıfını, okul binasını veya spor salonuna ya da kafeteryaya giden yolları çizin (örneğin, güzel bir mavi giriş veya dönülecek büyük eski ağaç)
- Zamansal yapıları öğrenin: Mola kurallarını simüle edin - okul sınıfında olduğu gibi sevimli oyuncaklarla oynarken, elf bir çalar saat veya benzeri bir şey kurar
- Örneğin hafıza oyunu olarak trafik işaretlerini çalışın veya iyi ve kötü trafik işaretlerini (yasak işaretleri ve zorunlu işaretler) ayırt edin.
- Kalem kullanma pratiği yapın: Okul cinleri labirent bulmacası veya en sevdiği hayvanı çizdirmek için bir yol gösterir (büzüşmeli ambalaja sararak bundan bir kolye yapabilirsiniz)
- Kalem kutusunu bir araya getirin ve en sevdiğiniz rengi adlandırın
- Alfabe çorbası: Elf harfleri karıştırdı. Çocuk harfleri ayırmaya yardım edebilir mi?
- Kendinizi tanıtma alıştırması yapın: Elfin yeni bir arkadaşı var. Kendinizi ona tanıtın! Ona ne söyleyeceksiniz?
- Ödev simülasyonu: Okul cininin yardımınıza ihtiyacı var ve size bir görevi var.
- Duygularla başa çıkmak için duygulara isim vermek - elf bazı gülen yüzler hazırlamış olabilir
- Okul çantanızı hazırlayın
- Eski fotoğraflar bulundu: Anne, baba veya ailenin geri kalanının eski okul fotoğrafları bir zarfın içinde ortaya çıktı
Bir okul cininin çocuklara öğretebileceği daha pek çok şey var. Sabit bir günlük rutine alışmak, bir grup önünde konuşmak, sabırlı olmak, başkalarının konuşmasını bitirmesine izin vermek ve hatta özgüven geliştirmek. Olumlu olumlamalar hafife alınmamalı.
Yazmayı öğrenirken dikkatli olunması önerilir. Kendi adını yazmak kolayca pratik edilebilir, ancak çocuklar okulda farklı harfleri veya farklı bir kalem tutuşunu öğrenebilecekleri için sistematik yazmaktan kaçınılmalıdır.
Muhtemelen çocuğunuzun okula hazır olup olmadığını değerlendirmek için önceden görüşmeler de yapmışsınızdır. Bu görüşmelerde çocuğunuzun okula başlamaya fiziksel, zihinsel, sosyal ve duygusal olarak hazır olup olmadığı dikkate alınmıştır.
Okullar, birinci sınıf öğrencilerinin temel becerilere sahip olmasını bekler. Eyalet Eğitim ve Kültür Bakanlıklarına göre, bu beceriler arasında uzlaşma ve fikir birliğine varma isteği, anlayışlılık ve yardımseverlik, iş birliği ve adalet gibi temel sosyal beceriler yer alır. Okul elfleri, çocuğunuzun okula mümkün olan en sorunsuz başlangıcı yapması için bu becerilerin önemini vurgulayabilir.
Baden-Württemberg Kültür, Gençlik ve Spor Bakanlığı'na göre aşağıdaki becerilere sahip olmak gerekiyor.
- Bilişsel yetenekler
- basit bağlantıları anlamak
- mantıksal düşünme
- Uygun, yaşa uygun bir süre boyunca konsantrasyonu koruyun
- temel dil becerileri (basit cümleler kurma, talimatları anlama)
- Motor becerileri
- İnce motor becerileri (kalem tutma, makasla kesme, basit şekiller çizme)
- kaba motor becerileri (güvenli hareket etme, koşma, zıplama, tırmanma)
- Sosyal beceriler
- bir gruba entegre olmak
- basit kuralları takip edin
- Çatışmaları şiddet içermeyen bir şekilde çözün
- Diğer çocuklarla işbirliği yapma ve birlikte oynama ve öğrenme isteği gösterin
- Duygusal olgunluk
- Yaşa uygun duygusal istikrar (örneğin, hayal kırıklıklarına dayanma ve duygusal düzenleme)
- Ebeveynlerden ayrılmak ve öğretmenlerle güven oluşturmak
- Bağımsızlık
- basit görevleri bağımsız olarak tamamlayın
- Yeni şeyler öğrenmeye ve görevleri kendiniz üstlenmeye ilgi
İlkokul, okulun ilk kademesi olarak çocukların ileri öğrenme gelişimi ve öğrenme davranışları için hayati önem taşır. Bu nedenle, ebeveynler ve okul öğretmenleri, öğrenme sevincini aşılamak veya sürdürmek ve yeni şeylere ilgiyi teşvik etmek için çaba göstermelidir. Sonuçta, öğrenme nihayetinde yeni şeyler keşfetmekten başka bir şey değildir.
rnd
